🌾 La conca del Ter
3r ESO · Geografia i Història · 50–55 min
Els pantans de Sau i Susqueda estan al 28%. Núria, hidròloga de l'ACA; Joan, pagès dels regs del Pla d'Estany; Cèlia, alcaldessa d'un poble de la ribera; Ahmed, enginyer d'una paperera; Marta, biòloga del Parc Natural. Tots demanen aigua. Tu decideixes.
Objectius d'aprenentatge
- Conques hidrogràfiques i cicle de l'aigua a Catalunya
- Usos agrícola, industrial, urbà i ecològic de l'aigua
- Canvi climàtic i estrès hídric a la Mediterrània
- Gestió pública de recursos: l'ACA
- Conflictes territorials per recursos compartits
Marc curricular LOMLOE
Matèria: Geografia i Història
Curs: 3r ESO
Durada estimada: 50–55 min
Competències específiques: CE2 CE4 CE6 CE8 CE9
Competències clau: CCL CC STEM CD
Sabers bàsics
- El cicle de l'aigua i les conques hidrogràfiques de Catalunya.
- Usos de l'aigua: agrícola, industrial, urbà, ecològic.
- Canvi climàtic i estrès hídric a la Mediterrània.
- Gestió pública de recursos: l'ACA i els organismes de conca.
- Conflictes territorials per recursos compartits.
Criteris d'avaluació
- Identificar els elements d'una conca hidrogràfica i els seus usos.
- Analitzar conflictes entre actors econòmics i ecològics.
- Argumentar decisions de gestió pública amb diversos punts de vista.
- Reconèixer l'impacte del canvi climàtic en l'entorn proper.
Preguntes per al debat a l'aula
- Qui ha de tenir prioritat en cas de sequera: la pagesia, la indústria, les ciutats o els ecosistemes?
- És just que Barcelona begui aigua de comarques que es queden sense?
- Què és més important: protegir un poble o protegir un riu?
Informació tècnica
- Sense registre: tot el progrés es desa al teu navegador.
- Funciona offline: PWA, instal·lable a mòbil i tauleta.
- Accessibilitat: WCAG AA, lectors de pantalla i teclat (1-9).
- Lliure per a ús educatiu · Desenvolupat per ideorum.cat